馮宇的日常設計課 Lesson 7:進化的國語課本

by  馮宇

半年前我們在這個專欄預告了新一代的「美感細胞—教科書再造計劃」,這次的計畫,網羅了更多的團隊加入,將國小國語課本劃分為一、三、五年級三個項目,三組設計團隊各自負責一個年級的版本,讓小學生的教科書能賦予美感教育的意涵。我們分配到了國小一年級的課本,在對照於現型版本後,發現無論架構安排與視覺表現,皆有相當成熟完整的水準,因此,這次的再設計任務,將著眼於如何賦予國語課本「新的價值」。經過思考評估後,我們規劃了幾個設計重點:

 

一、適讀:現有的課文中,將重要的生字詞以及部首與筆畫,以洋紅色標示,雖然明顯,但與黑字疊印之後的辨識度不高,同時考量到色盲或色弱學童的使用性,我們參考了日本的研究報告,淺綠色是最適合長時間閱讀,而眼睛不致疲勞的顏色,因此選用了淺綠色與淺橘色的雙重配色來替代洋紅色,也能讓整體版面更加柔和。

 

 

 

 

二、功能:由於教科書在紙張與印刷加工的選擇,有一定預算範圍的限制,這次的新課本,我們試著以既有的條件來製作,兼顧印製成本、輕量化、顏色表現與閱讀性,唯獨在封面增加了「折口」的設計,折口上印有每課的目錄頁碼,可以將折口插入內頁,方便下次上課時快速找到內容,節省寶貴時間,這個方便的折口,獲得了很多老師的好評。

 

 

三、啟發:每篇的內容規劃,前半部是主文,後半部會安排生字的書寫以及造詞造句練習,為求豐富與趣味,現行版本設計了很多插畫點綴在後半部,考量主文已有插畫,後半部為了增加學童的記憶度與學習效率,我們減少插畫的出現,將重點字詞更加放大級數,讓版面焦點集中在「文字」上,同時以「圖像排列」的方式,安插這些字詞,讓學童除了依照老師的指導閱讀,亦可按照自己的方式隨意組合,開發多元有趣的學習方式。

(你也會想看:Lesson 2 由你來完成的課本封面)

 

四、互動:教師手冊中,每篇課文都有其背後的主旨概念,因此,我們刻意在每篇課文最後的頁碼旁,用一排注音寫出密碼:「ㄅㄣˇㄎㄜˋㄇㄧˋㄇㄚˇ」(本課密碼),學童在自己不經意的發現後,由老師提示在前半部課文的插畫中可以找到同樣是以注音寫出的「答案」,讓課本與學童產生有趣的互動,也能加深課文主旨的傳達。

 

 

五、創造:延續「美感細胞—教科書再造計劃」的初衷,讓課本也能具有美感的教育功能,我們一直強調著,不是要每一位學童都能成為藝術家,而是訓練他們豐富的「想像力」與「創造力」,培養未來的競爭力。這次小學一年級的國語課本封面,選用明亮的黃色做為底色,「國語」兩字也以彩色的方式組成,這種配色組成,能夠得到低年級學童的喜歡,封面上畫了一個扇子,扇面乾淨空白,沒有任何文字圖案,我們又特別設計了一張貼紙,上面是由中文各種彩色的筆畫所組成,小朋友可以自己使用這些筆畫元素,黏貼在扇面上,創作出獨一無二的課本封面,有些拼出自己的姓名、有趣的文字,甚至有創意無限的小朋友,竟也能拼貼出了一條恐龍!在這個封面遊戲中,以趣味的方式,讓學童對於中文產生親切感,增進了解,而老師也能在每位同學的封面作品,觀察出潛力,作為日後教學的依據。(你也會想看:Lesson 5:把話說清楚的車票)

 

 

就在二個多月前,新版教科書順利付梓,由「美感細胞—教科書再造計劃」的成員,不辭辛勞地依約配送到全國指定的小學生手中,從他們所記錄的照片與影片中,每位學童都非常喜愛這些新版教科書,大家也聽取了老師們許多方面的建議,作為未來精進完善的參考。教科書再造的計劃仍在持續擴大推動中,也希望關心愛護我們下一代教育的朋友,能夠給予這群熱血又優秀的年輕團隊,更多的支持與鼓勵。

圖片提供:
馮宇、 Visual hunt、Genie09 via Visual hunt

馮宇

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設計企畫公司「IF OFFICE」負責人。 工作內容包含商業廣告、書籍裝幀、唱片設計、包裝設計、 商品開發、品牌形象規劃、編輯企畫、展覽創作……等領域。 並於「學學文創」及各大專院校定期開設相關設計實務教學課程。